外部検定試験と国際基準（CEFR）を基準にしたポートフォリオ・アセスメントで学習成果を評価する。 ５ 留学や二重学位制度を利用した国外の大学における学習、 国内外のインターンシップや校外実習等の教室外における学習を重視する。 その他、所定単位を修得することによって多文化共生ファシリテーター／サポーターの認証資格取得も可能である。 53 65
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